Zintegrowany program wsparcia Akademii Marynarki Wojennej w Gdyni - II edycja
Projekt jest przedsięwzięciem realizowanym przez Akademię Marynarki Wojennej im. Bohaterów Westerplatte, finansowanym przez Unię Europejską ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Programu Operacyjnego Wiedza Edukacja Rozwój 2014-2020, Działania 3.1 Kompetencje w szkolnictwie wyższym, Osi priorytetowej III. Szkolnictwo wyższe dla gospodarki i rozwoju.
DANE PROJEKTU
Nabór: POWR.03.05.00-IP.08-00-PZ1/18
Umowa nr: POWR.03.05.00-00-Z001/18
Wartość projektu: 8 246 678,15 pln
Dofinansowanie z Funduszy Europejskich: 6 668 394,10 pln
Dofinansowanie z budżetu państwa: 998 559,24 pln
Wkład własny AMW: 247 400,40 pln
Okres realizacji projektu: 1.10.2019 - 30.09.2023
Okres wsparcia dla nauczycieli WME: 1.10.2019 - 30.09.2023 (Zadanie 26 – Staże dla kadry dydaktycznej, Zadanie 27 - Szkolenia dla kadry dydaktycznej)
O PROJEKCIE I OBSZARY WSPARCIA
Cel projektu: wzmocnienie potencjału Akademii Marynarki Wojennej w Gdyni poprzez realizację kompleksowego programu zakładającego podniesienie jakości usług edukacyjnych, wzrost kompetencji i kwalifikacji oraz praktycznych umiejętności 550 studentów, 45 przedstawicieli kadry dydaktycznej, kierowniczej i administracyjnej uczelni oraz wdrożenie informatycznych narzędzi zarządzania uczelnią w okresie 01.10.2019- 30.09.2023.
Obszary wsparcia:
1. Zadanie 26 – Staże i wizyty studyjne dla kadry dydaktycznej
a) Staże dydaktyczne (4 osoby): celem staży jest wzmocnienie potencjału dydaktycznego uczelni poprzez rozwój kompetencji kadry dydaktycznej uczestniczącej w procesie edukacyjnym. Staż jest okazją do kompleksowej obserwacji rozwiązań dydaktycznyc hstosowanych na innych wiodących uczelniach zagranicznych, a następnie wdrożenie zaobserwowanychnowości do programów kształcenia na poszczególnych kierunkach i specjalizacjach. Możliwość nawiązania stałych kontaktów w zakresie wymiany studenckiej, prowadzenia międzynarodowych projektówdydaktycznych (także w formie partnerstwa międzyuczelnianego), doskonalenia indywidualnychwarsztatów nauczycielskich. Staże na innych uczelniach to także doskonała okazja do promocji AMW ipolskich osiągnieć naukowych i dydaktycznych za granicą, a także niewątpliwe sposobność dowykorzystania w praktyce zdobytych umiejętności językowych.Staż ma formę 2 tygodniowej wizyty wybranych uczestników podczas której uczestnik poznaje organizacjęprocesu dydaktycznego na odwiedzanej uczelni, analizuje programy kształcenia, obserwuje sposób prowadzenia zajęć, ze szczególnym uwzględnieniem przedmiotów, metod innowacyjnych, poznaje wyposażenie i sposób organizacji uczelni, warunki w salach wykładowych oraz laboratoryjnych, zasadyorganizacji praktyk i zajęć dodatkowych dla studentów. Gdy uczelnia wizytowana wyrazi zgodę istnieje możliwość włączenia się nauczyciela w proces dydaktyczny w okresie pobytu.
Finansowanie w ramach projektu obejmuje: koszty przelotu, koszty noclegów (14 nocy), diety służbowe 35GBP/dzień (lub równowartość), ubezpieczenie podróżne
Etapy organizacji stażu:
- wybór uczelni docelowej i nawiązanie kontaktu (zaproszenie lub potwierdzenie możliwości wyjazdu),
- przygotowanie wniosku na wyjazd,
- podpisanie umowy o współpracy miedzy uczelniami,
- opracowanie programu stażu z uwzględnieniem w/w aspektów,
- prowadzenie dziennika stażu, w którym odnotowywanesą podejmowane aktywności,
- opracowanie raportu podsumowującego wizytę, w którym omówione zostanąwyniki wizyty.
b) wizyty studyjne (3 osoby): ma charakter krótkiej wizyty (do 6dni) o charakterze roboczym w celu nawiązania współpracy w zakresie naukowym, dydaktycznym lub organizacyjnym, rozpoznanie możliwości nawiązania współpracy, rozpoznanie jej kadry, możliwych aspektów współpracy. W odróżnieniu od staży dydaktycznym wizyta może się odbywać w miejscu innym niż uczelnia (np. firma, fundacja, ośrodek społeczny, itd). Celem jest umożliwienie bezpośredniego kontaktu między pracownikami uczelni a przedstawicielami zagranicznej organizacji w celu sprawnego nawiązania współpracy, np. w formie wymiany kadry, praktyk i staży dla studentów i kadry, udziału w wspólnych projektach międzynarodowych, wspólnym wdrażaniu rozwiązań technicznych, itd., omówienia jej warunków, podpisania umów dwustronnych, itd.
Finansowanie w ramach projektu obejmuje: koszty przelotu, koszty noclegów (5 nocy), diety służbowe 35GBP/dzień (lub równowartość), ubezpieczenie podróżne
Etapy organizacji wizyty studyjnej:
- wybór docelowego miejsca wizyty i nawiązaniem kontaktu z przedstawicielami drugiej strony(zaproszenie lub potwierdzenie możliwości wyjazdu),
- przygotowanie wniosku na wyjazd,
- opracowanie programu wizyty z określeniem jej celów i ram czasowych,
- opracowanie raportu podsumowującego wizytę, w którym omówione zostaną wyniki (produkty) wizyty i korzyści z jej przeprowadzenia, przewidywane rezultaty w kolejnych latach.
2. Zadanie 27 - Szkolenia dla kadry dydaktycznej
Kandydaci/kandydatki mogą ubiegać się o sfinansowanie udziału w specjalistycznym szkoleniu. Tematyka szkolenia powinna być powiązana z bieżącą działalnością kandydata/kandydatki i prowadzoną działalnością dydaktyczną. W ramach projektu przewidziano szkolenia z zakresu m.in.:
a) Szkolenie - Prowadzenie prezentacji i wystąpień publicznych (4 osoby) - Celem szkolenia będzie rozwinięcie kompetencji w obszarze:
- profesjonalnego przygotowania i prowadzenia prezentacji poprzez zastosowanie metodologii i technik
prezentacyjnych, - typologii postaw osób i sposobów radzenia sobie z trudnymi zachowaniami,
- rozpoznawania i diagnozowania zachowań odbiorców prezentacji,
- modelowania pożądanych zachowań i motywowania grupy jako całości,
- aktywizowania grupy,
- świadomego korzystania z werbalnych i pozawerbalnych technik wywierania wpływu,
- profesjonalnej autoprezentacji i ekspozycji publicznej,
- radzenia sobie z własnymi emocjami i stresem,
- zachowania się w trudnych sytuacjach w czasie prezentacji i stawiania asertywnych granic.
b) Szkolenia z zakresu uczenia maszynowego, przetwarzania danych i nowoczesnego programowania, sterowania, obliczeń inżynierskich, zarządzania bezpieczeństwem danych i bezpieczeństwem systemów informacyjnych (10 osób): szkolenia certyfikowane dla kadry nauczycielskiej powinny wykraczać poza aktualne standardy nauczania na kierunkach technicznych. Wynikają z potrzeby uzupełnienia wiedzy w tym zakresie, aby poziom dydaktyczny uczelni nadążał za postępem technicznym szczególnie szybkim w branżach technicznych. Przykladowe szkolenia:. Applied Machine Learning, Deep Learning for Vision, Practical Introduction to DataScience, Data Science for Big Data Analytics, Praktyczne Data science w biznesie, CISA - Certified Information Systems Auditor, CISM - Certified InformationCISA - Certified Information Systems Auditor, CISM - Certified InformationSecurity Manager. Przewidywany czas trwania 21-40h. W ramach projektu można sfinansować opłatę za kurs i egzamin końcowy przypisany do kursu. Finansowanie nie obejmuje kosztów dojazdów, zakwaterowania (gdy wybrany kurs odbywa sie poza miejscem zamieszkania), materialów dodatkowych i cateringu ( nie dotyczy materiałów szkoleniowych i cateringu zawartego w standardowej opłacie kursowej).
c) Warsztaty językowe - techniczny język angielski na poziomie C1/C2 (lektor native speaker) (2 grupy po 4 os, 80h/grupe): Celem warsztatów jest wyćwiczenie umiejętności komunikacji w j.angielskim z osobami płynnie mówiącymi po angielsku pochodzącymi z różnych krajów. Z definicji zajęcia mają się odbywać w małych grupach (max 4os.), żeby maksymalizować czestotliwość zabierania głosu podczas szkolenia, interakcji z osobami innej narodowości. Efektem kształcenia powinno być zwiększenie umiejętności płynnej wypowiedzi w j.angielskim, zwiększenie skuteczności rozumienia języka w sytuacjach komunikacji międzynarodowej, zwiększenie pewności siebie w sytuacjach interakcji bezpośredniej. Efektem końcowym zaś będzie lepsze przygotowanie kadry do prowadzenia zajęć z cudzoziemcami, uczestniczenia w międzynarodowych projektach wymiany nauczycieli oraz utrzymywanie kontaktów zawododowych z innymi ośrodkami akademickimi za granicą kraju.
REKRUTACJA
Rekrutacja odbywa się w regularnie na początku każdego semestru w stosunku do zadań zaplanowanych na dany semestr. Osoby zainteresowane proszone są o kontakt z Patrycją Trojczak.
Wymagania wstępne:
1. Kandydat musi być:
- pracownikiem dydaktycznym, dydaktyczno-badawczym AMW lub
- żołnierzem zawodowym w stosunku służbowym w AMW (forma zatrudnienia: nauczyciel akademicki w rozumieniu art. 108 PSzW) lub
- osobą, z którą uczelnia zawarła umowę cywilno-prawną na prowadzenie dydaktyki na okres min. roku akademickiego, w ramach którego planowane jest dla tych osób wsparcie w projekcie (okres, na jaki została zawarta umowa będzie musiał obejmować zarówno okres wsparcia w projekcie, jak i min. 1 semestr po zakończeniu udziału we wsparciu, w którym prowadził będzie zajęcia z wykorzystaniem zdobytych w projekcie kompetencji).
2. Kandydat musi posiadać własciwą motywacje do zdobycia dodatkowych kompetencji (weryfikacja na podstawie rozmowy rekrutacyjnej/ankiety)
REKRUTACJA do Zadania 26 – Staże i wizyty studyjne dla kadry dydaktycznej
ETAP I PROCESU REKRUTACJI
1. Złożenie elektronicznego formularza rekrutacyjnego(weryfikacja formalna złożonego formularza rekrutacyjnego)
2. Ocenie formalnej podlegać będzie spełnienie przez Kandydata/kę kryteriów dostępu zawartych Zał. 1 - Rekrutacja do uczestnictwa w projekcie kadry AMW Regulaminu realizacji projektu oraz poprawność wypełnienia formularza rekrutacyjnego.
3. Ocena ma postać „0-1” tzn. „spełnia – nie spełnia” danego kryterium. Kandydatury osób niespełniających jednego lub więcej kryteriów są odrzucane na etapie oceny formalnej
ETAP II PROCESU REKRUTACJI
1. W etapie ocenia się motywację kadnydata/kandydatki do uczestnictwa w projekcie, ocenie Komisji Rekrutacyjnej podlegać będzie:
- zaangażowanie kandydata w proces przygotowywania programów kształcenia, współpracy z otoczeniem gospodarczym, kształtowaniem kultury dydaktycznej – max 6 punktów,
- wykazanie przez kandydata innowacyjności w dydaktyce (staże), dokonań organizacyjnych, dydakytycznych, naukowych lub w i innej działalności istotnej dla AMW (wizyty)– max 6 punktów,
- uzasadnienie wyboru uczelni/instytucji, w której kandydat chce odbyć staż/wizytę, w tym opis celów jakie chce zrealizować ( w tym opis w jaki sposób realizacja stażu przyczyni się do rozwoju indywidualnej ścieżki kariery zawodowej oraz przyczyni się do rozwoju Katedry/Instytutu/uczelni) – max. 6 punktów,
- program stażu/wizyty zawierający co najmniej: termin realizacji stażu/wizyty i zakres tematyczny – max. 4 punkty,
- doświadczenie w prowadzeniu zajęć w języku obcym dla obcokrajowców za granicą lub w kraju– max. 4 punkty,
2. W sumie razem kandydat/kandydatka może uzsykać max 26 pkt. W sytuacji uzyskania identycznej liczby punktów o miejscu na liście rankingowej decydować będzie kolejność złożenia formularza rekrutacyjnego.
3. Nie przewiduje się możliwości odwołania od wyniku z oceny z Etapu I i/lub II.
ETAP III PROCESU REKRUTACJI
1.Utworzenie listy rankingowej uczestników projektu zgodnie z wymaganiami dot. kryteriów dostępu oraz ewentualnie listy rezerwowej. powiadomienie o zakwalifikowaniu się do uczestnictwa w projekcie.
REKRUTACJA do Zadania 27 - Szkolenia dla kadry dydaktycznej
ETAP I PROCESU REKRUTACJI
1. Złożenie elektronicznego formularza rekrutacyjnego(weryfikacja formalna złożonego formularza rekrutacyjnego)
2. Ocenie formalnej podlegać będzie spełnienie przez Kandydata/kę kryteriów dostępu zawartych Zał. 1 - Rekrutacja do uczestnictwa w projekcie kadry AMW Regulaminu realizacji projektu oraz poprawność wypełnienia formularza rekrutacyjnego.
3. Ocena ma postać „0-1” tzn. „spełnia – nie spełnia” danego kryterium. Kandydatury osób niespełniających jednego lub więcej kryteriów są odrzucane na etapie oceny formalnej
ETAP II PROCESU REKRUTACJI
W etapie ocenia się motywację kadnydata/kandydatki do uczestnictwa w projekcie oraz kryteria premiujące:
1. Dodatkowe punkty będą przyznawane dla osób pochodzących z następujących grup, pod warunkiem spełnienia kryteriów dostępu z etapu I:
a) preferowane bedą osoby z niższym tytułem naukowym, nieposiadające doświadczenia zawodowego (mgr: + 3pkt, dr: + 2pkt, dr hab.: +1pkt.)
b) pozytywna opinia przełożonego na temat przydatności danej formy wsparcia w bieżącej pracy zawodowej na uczelni (+3pkt.)
2. Wypełnienie ankiety przez osobę, prowadząca rozmowę kwalifikacyjną określającą motywację kandydata do zdobycia dodatkowych kompetencji/kwalifikacji. Maksymalnie podczas rozmowy - można zdobyć 15 pkt.
3. W sumie razem kandydat/kandydatka może uzsykać max 21 pkt. W sytuacji uzyskania identycznej liczby punktów o miejscu na liście rankingowej decydować będzie kolejność złożenia formularza rekrutacyjnego.
4. Nie przewiduje się możliwości odwołania od wyniku z oceny z Etapu I i/lub II.
ETAP III PROCESU REKRUTACJI
1.Utworzenie listy rankingowej uczestników projektu zgodnie z wymaganiami dot. kryteriów dostępu oraz ewentualnie listy rezerwowej. powiadomienie o zakwalifikowaniu się do uczestnictwa w projekcie.
DOKUMENTY
Oświadczenie o zapoznianiu się z regulaminem
Wzór umowy uczestnika/uczestniczki
Formularz rekrutacyjny
KONTAKT
Akademia Marynarki Wojennej im. Bohaterów Westerplatte, ul. Śmidowicza 69, 81-127 Gdynia
dr inż. Patrycja Trojczak
pokój 213 w budynku 353
